农村小学计算机教学初探

摘要：

@@ 计算机课是一门新兴的而又势在必行的课程，尤其是在农村小学。农村小学生基础差、底子薄、见识少，学习计算机有一定的难度，而教材又五花八门，这都要求小学计算机教师更要因地制宜好好把握这门课的重难点。我在几年教学实践中得出“熟、练、趣、三、二、一”的经验，以供大家参考。
1.“熟”字母。
汉语拼音字母与拉丁字母虽然读音无半点相同之处，但写法却相同，只是汉语拼音绝大多数都是以小写身份出现，而键盘上的字母却是大写，所以学生操作计算机当然十分困难，以致于很多同学都将键盘上的I认成边音的L，而I根本就找不到位置。所以我们首先要让学生熟悉26个英文字母，可以用教唱英文字母歌、分区分位强化记忆等方法来让学生掌握它们的读法和大小写以及在键盘上的位置。
2.“练”指法。
许多小学计算机教师开始总是原谅小学生基础差，底子薄，允许他们用一个手指头敲键盘，久而久之，学生就会养成一种惰性，不愿动手动脑练习指法，学了几年还是用一个手指头敲，毫无长进。因此，作为计算机教师一定要严格要求学生认真训练指法。这不仅有助于他们提高速度，更有利于训练大脑的灵敏度，为后期更深入地学习打下坚实的基础。

机标关键词：农村、小学生、计算机课、英文字母、键盘、汉语拼音字母、指法、教师、基础差、因地制宜、训练、学习、位置、提高速度、手指、强化记忆、拉丁字母、教学实践、动手动脑、灵敏度

所属期刊栏目：17

分类号：G63;G8

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28