延续性护理教育对全机器人冠状动脉搭桥术后患者照顾者焦虑情绪的影响

摘要：

背景 延续性护理教育相关研究多是以患者的视角,缺少延续性护理教育对患者照顾者影响的研究,而照顾者的护理质量与术后康复状态密切相关.目的 考查延续性护理教育对全机器人冠状动脉搭桥术后患者照顾者焦虑情绪的缓解效应,为改善照顾者焦虑情绪、促进患者康复提供参考.方法 于2021年1月1日-2022年12月31日,纳入在中国人民解放军总医院第一和第六医学中心接受全机器人冠状动脉搭桥术患者的照顾者为研究对象(n=120).采用系统随机取样方法,将照顾者分为研究组和对照组各60人.患者出院前,所有照顾者均接受常规护理教育.研究组在患者出院后,接受为期4周的延续性护理教育.于患者出院前和出院一个月后,采用焦虑自评量表(SAS)对两组照顾者进行评定.结果 患者出院1个月后,研究组SAS评分低于对照组[(57.77±14.08)分 vs.(70.19±13.60)分,t=-4.913,P<0.01],研究组SAS评分≥60分的人数占比低于对照组(41.67%vs.75.00%,χ2=-13.714,P<0.01).结论 延续性护理教育可能有助于降低全机器人冠状动脉搭桥术后患者照顾者的焦虑水平.

关键词：延续性护理教育、全机器人冠状动脉搭桥手术、照顾者、焦虑

所属期刊栏目：36

分类号：R749.4(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：372-376