儿童青少年个性特征与心理健康状况的相关研究

摘要：

目的 探讨儿童青少年个性特征与心理健康状况的相关性,以期从个性完善层面降低心理健康问题的发生率,为儿童青少年的心理干预提供指导.方法 于2005年-2013年在重庆市招募748名6～16岁的儿童青少年及其家长,儿童青少年填写儿童版艾森克人格问卷(EPQ)以了解其个性特征,家长填写家长版长处与困难量表(SDQ)以了解孩子的心理健康状况.对EPQ和SDQ评分进行双变量相关分析.结果 儿童青少年EPQ的精神质(P)、神经质(N)因子评分与SDQ的情绪问题、行为问题和同伴问题因子评分呈正相关(r=0.087～0.198,P<0.05或0.01),与亲社会因子评分呈负相关(r=-0.178,-0.105,P<0.05或0.01);儿童青少年EPQ的内外向(E)因子评分与SDQ的情绪问题、同伴问题因子评分呈负相关(r=-0.168,-0.164,P均<0.01),与亲社会因子评分呈正相关(r=0.138,P<0.01);EPQ的掩饰性(L)因子评分与SDQ的行为问题因子评分呈负相关(r=-0.089,P<0.05),与亲社会因子评分呈正相关(r=0.194,P<0.01);而总的困难评分与EPQ的P、N因子评分呈正相关(r=0.172,0.169,P均<0.01),与E因子评分呈负相关(r=-0.127,P<0.01).结论 儿童青少年的个性特征与心理健康相关,重视儿童青少年个性形成、矫正不良个性对于心理健康有重要意义.

关键词：儿童青少年、个性、心理健康、双变量

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分类号：B844.2(心理学)

资助基金：国家自然科学基金81101025;重庆市科委资助项目cstc2016shmszx130051;重庆市卫计委资助项目2016MSXM010;重庆市教委资助项目17SKG017

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：263-267