中专护生社会支持与人际关系对其孤独感的作用

摘要：

目的 调查高等医学院校中专护理专业学生(护生)的社会支持、人际关系与孤独感现状,探讨三者之间的关系,为中专护生的心理健康教育工作提供参考.方法 利用方便取样方法,于2015年10月15日选取西南医科大学中专护理专业210名在校学生为研究对象,采用社会支持评定量表(SSRS)、人际关系综合诊断量表(IRIDS)和UCLA孤独量表(UCLA-LS)对其社会支持程度、人际关系现状及孤独感程度进行调查.应用SPSS 18.0进行统计分析.结果 中专护生SSRS总评分为(32.46±5.14)分,有无恋爱经历及不同生源地护生的SSRS各维度评分差异均无统计学意义(P均>0.05);IRIDS评分为(11.67±4.66)分,有无恋爱经历者评分差异有统计学意义(t=-2.37,P=0.019);UCLA-LS评分为(46.69±7.69)分,有无恋爱经历及不同生源地护生的UCLA-LS各维度评分差异均无统计学意义(P均>0.05).SSRS总评分与IRIDS及UCLA-LS评分均呈负相关(P均<0.01),IRIDS评分与UCLA-LS评分呈正相关(P<0.01).中专护生的交际困扰、交谈困扰和待人接物困扰与主观支持、对支持的利用度可预测孤独感(R2=0.352,F=21.74,P<0.01).结论 中专护生的社会支持、人际关系和孤独感三者之间相关,改善人际关系与社会支持度,可能有利于降低孤独感,促进中专护生的心理健康.

关键词：孤独感、社会支持、人际关系、护生

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分类号：G444(教育心理学)

资助基金：四川省卫生厅基金资助项目2016-16144;四川省西南医科大学基金资助项目2015-YJ114;西南医科大学2015年校级教育教学改革研究项目立项资助JG2015018

在线出版日期：2017-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：270-275