PBL 与 CBL 教学法在精神科住院医师规范化培训中的联合应用

摘要：

住院医师规范化培训就是要将学员培养成为具有扎实的临床技能，缜密的临床思维，能独立处置临床常见病、多发病的临床医生。精神症状具有复杂抽象、主观色彩浓厚的特点；精神疾病的诊断和治疗同时涉及生物学、心理学和社会学等多方面的因素，对医生的知识广度和深度以及灵活运用知识的能力都提出了挑战。CBL 教学法中导师引导学员充分运用所掌握的各种知识，对病例进行分析、判断，做出正确的诊断和合理的处置；PBL 教学中导师调动学员自主学习的能动性，对于 CBL 中尚不能透彻解决的关键问题继续进行自主学习以及进一步讨论，从而使学员更加全面深入地认识疾病，具备独立处理复杂临床案例的能力，顺利完成从医学生到合格临床医生的转变。

关键词：基于问题的学习、基于案例的学习、住院医师规范化培训、精神病学

所属期刊栏目：29

分类号：R749(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：273-276