口腔解剖生理学实验课教学改革尝试

摘要：

目的 探索新的教学方法,培养学生实践能力,提高口腔解剖生理学实验课教学质量.方法 选2012级和2013级两届口腔专业学生4个班共130名为对象,设对照组和实验组.实验组采用以学生为主,教师为辅,培养学生动手能力,综合思考问题和解决实际问题的能力.结果 在新的教学方法培养下,实验组学生平时成绩、雕刻成绩和综合成绩均较对照组有不同程度的提高,优秀率和良好率分别提高了19.38％和13.16％.结论 狠抓平时,以老带新的教学方法能够使学生加深对牙体形态结构的理解和掌握,提高动手能力,对培养口腔专业学生的实践能力和创新能力有着重要的意义.

关键词：实践能力、教学改革、口腔解剖生理学

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河南省新乡医学院教育教学改革项目2014-XYJX-032

在线出版日期：2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47