10.3969/j.issn.1005-1457.2014.050
四川省健康教育专业人员分级培训模式探索
目的 探索四川省健康教育专业人员分级培训模式.方法 描述四川省健康教育机构专业人员现有培训模式,探讨分级培训模式的优点.结果 现阶段的培训模式过于单一死板;内容比较局限,没有了解受训者的真实需求.结论 探索建立四川省健康教育专业人员分级培训模式,应根据多种标准对受训者进行分级培训,因地制宜、因材施教.
健康教育、专业人员、培训
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R473(护理学)
2015-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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