临床医学专业解剖学双语教学模式探讨

摘要：

对临床医学本科人体解剖学试行双语教学,探讨解剖学双语教学模式.方法 :以临床医学本科学生为研究对象,实验组采用双语教学,对照组沿用传统教学.结果 :解剖学双语教学的重要性得到了84.62%同学的认可;89.42%同学对双语教学质量感到很满意或满意;62.5%同学认为双语教学对理解重要解剖学概念无影响或一般无影响;双语教学内容占整个教学内容的比例以20%～40%最为适宜;71.15%同学能完全听懂或基本听懂双语教学内容;最合适双语教学方式为中文教学,融合英文课件;可使用现有中文教材,通过编撰英文提纲来开展双语教学;试卷中英文试题比例以20%为宜;期末考试,实验组英文试题得分高于对照组(P<0.05),两组总分间的差异无统计学意义(P>0.05).结论 :解剖学双语教学不影响专业知识的学习,而且能提高英语应用能力.

关键词：人体解剖学、双语教学、教学改革

所属期刊栏目：17

分类号：G52;G64

资助基金：云南省教育科学"十一五"计划课题GY07004

在线出版日期：2010-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67