中学生物学课堂教学评价体系改革初探

摘要：

@@ 当前,我区在中学生物学课堂教学中开展学生自主学习活动正处于起始阶段.为确保学生自主学习活动深入、健康发展,有必要建立一种有效的课堂教学质量评价体系(以下简称"评价体系").建立评价体系的目的是:①倡导方向--体现课程改革的思想、观念及原则,有利于促进课堂教学中学生自主学习活动的开展,突出对学生的自主学习能力和终身学习能力的培养.②引导和规范--最终目的在于促进课堂教学质量的提高.教学质量的高低是由教师教学水平的高低决定的.因此评价体系以及指标构成要素,应对教师的行为有明确的引导和规范作用,并能被广大教师接受和理解,使之成为不断改进教学的依据.③客观公正地评价教学质量--方案和体系对教师的教学质量应有直接或间接的甄别作用.因此评价指标的选择与权重的分配,要恰当处理现实与愿望的关系,既激励教师努力向上,又不挫伤教师的积极性.近年来我们在这方面进行了初步探索.

关键词：课堂教学质量、评价体系、生物学

所属期刊栏目：22

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2004-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：264-265