10.3969/j.issn.1674-7518.2011.01.018
传道重器——中国服装史课程实践性教学初探
本文通过笔者在中国服装史课程中的教学体验,分析了当下该课程的"专业"与"必须"两大特征,指出课程的"无用之用",同时探讨了三种实践性教学方式--课堂传承、网络互动、实践体验.最后落脚到中国服装史课程实践性教学的启示,提出"传道重器",是服装史论教学不容回避且值得尝试的方式.
中国服装史、教学、实践性
G71;G62
2011-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
110-112