韩语专业学习者隐喻能力实证研究——兼谈韩语隐喻教学

摘要：

随着"一带一路"国家战略的深入推进,非通用语种发展前景广阔.文章聚焦分布最为广泛的非通用语种——韩语,通过韩语专业大三、大四学习者隐喻识别和理解程度的测试显示,韩语隐喻能力具有可学性.就汉韩不同对应关系的隐喻类型而言,貌神不合型隐喻能力提升幅度最大,其次依次是貌离神合、貌似神离、貌神一致型隐喻.同时,学习者的整体隐喻识别能力和理解能力均处在一个相对较弱的水平,说明隐喻教学效度较低.鉴于此,文章从课堂环境、课外环境两个层面,从转变文化教学内容体系、构筑隐喻语义网、构建隐喻学习列表三个方向入手,探讨韩语隐喻能力的可教性.

关键词：非通用语、韩语、隐喻教学、隐喻能力

所属期刊栏目：7

分类号：H0(语言学)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目"基于实证的韩汉隐喻认知对比研究"2015SJB786

在线出版日期：2019-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：50-56