基于TPACK的翻转课堂在韩语教学中的设计与应用

摘要：

本文将翻转课堂教学模式扩展到韩语教学领域,基于TPACK设计了翻转课堂的教学模式.实验表明,跟传统课堂相比,翻转课堂优化了学生学习成绩;翻转课堂提高了学生的自主学习能力、分析解决问题能力、思考力和创造力,提升了学生的团队合作意识;翻转课堂得到了绝大部分学生的认可.同时指出了关系翻转课堂成败的核心要素及尚待解决的问题.

关键词：翻转课堂、整合技术、课程设计、韩语教学1

所属期刊栏目：6

分类号：G4(教育)

资助基金：2017年华中师范大学教师教学发展中心教研项目"泛在移动环境下基于数据挖掘的外语学习行为与学习效果实证研究"的阶段性研究成果

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66