日语专业初级学习者元认知意识的调查研究

摘要：

本文采用Vandergrift和Goh设计的听力元认知意识问卷(MetacognitiveAwarenessListeningQuestionnaire,MALQ)调查了100名日语专业初级学习者的听力元认知意识状况,并分析听力元认知意识与听力水平之间的关系.结果表明:1)调查对象的听力元认知意识处于中等水平;2)听力水平高的学生与水平低的学生在解决问题和主体知识两方面存在显著差异;3)听力元认知意识与听力水平存在一定相关性,其中,解决问题与听力水平正相关,主体知识与听力水平负相关.

关键词：日语专业初级学习者、听力元认知意识、听力水平1

所属期刊栏目：6

分类号：G4(教育)

资助基金：辽宁省教育厅科学研究一般项目"听力策略对元认知意识和日语听力成绩影响的实证研究"W2015051

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60