日语口译教学中的多模态运用

摘要：

口译的即时性、环境的动态性特点决定了日语口译教学涉及到多种模态的配合。本文以日语口译教学录像的课堂话语作为语料来源，探讨课前自主学习的模态选择和课堂教学中多模态的协同。在指导学生自主学习时，教师应突破传统教学模式的束缚，有意识地设置模态组合；从日语自身的特点出发，为应用于课堂教学的模态做好角色定位，协调前景和背景模态的关系，避免模态资源的滥用和课堂教学的泛娱乐化倾向，促进教学过程的意义构建最大化、教学效果最优化。

关键词：日语口译、模态、自主学习、课堂教学、多模态协调

分类号：H36;G71

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62