图式理论在交替传译教学中的运用

摘要：

图式理论近年来多被用于外语教学的阅读与听力方面，而有关口译，特别是交替传译（以下简称“交传”）的研究还不多见。本文结合笔者在本校同声传译（以下简称“同传”）专业口译教学的实践，探讨如何将图式理论运用到汉日日汉礼仪类讲话的交传教学中。结果发现，图式理论中的“结构图式”和“内容图式”对交传有事半功倍的效果。在教学过程中要指导学生学会“自上而下”和“自下而上”的信息处理方式。希望能给交传教学带来一些新的启示。

关键词：图式理论、结构图式、内容图式、礼仪类讲话、教学

分类号：H31;H05

资助基金：2011年国家社会科学基金项目“翻译教学理论、教学体系与教学模式的研究与翻译语科库的建设”项目编号050106.批准号11BY013的阶段性成果之一。项目负责人邱鸣

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：25-32