间接言语行为理论在日语听力教学中的作用

摘要：

听力技能的培养是听力教学的重要内容,同时也是听力教学的难点和薄弱环节.塞尔的间接言语行为理论为听力理解中话语言外之意的理解提供了理论根据.根据塞尔的理论,听力教学可从以下三方面进行改革:①培养学生能动的听力习惯;②充分认识语用知识的重要性;③有意识地提供有关外国文化的背景知识.

关键词：间接言语行为、听力理解、听力教学

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45