浅谈中职历史教学中课堂导入策略的应用

摘要：

在新课程改革逐渐推进的过程中,借助课堂导入环节设计以提高课堂教学效率,已经成为课堂教学创新的主要途径.其中,围绕中职历史教学,传统教学过程多存在教师专业素养薄弱、学生知识基础较差等问题.对此,通过分析中职历史课堂教学导入策略应用存在的问题,围绕悬念导入法、媒体导入法、生活导入法等多种导入策略,探究中职历史教学的开展策略,进而有效提升中职历史教学的教学质量,并促进中职学生历史素养的显著提高.

关键词：中职历史、课堂教学、课堂导入、策略研究、应用路径

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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