数学文化融入高职数学教学的探索与思考

摘要：

随着素质教育理念的不断推广和深入,单一的数学知识教学已经不能满足高职数学的教育需求,数学文化意义深远,对人整体思维的影响重大.在数学教学里融入人文理念,渗透数学文化是当今数学教育的发展方向,然而高职阶段的数学教学在实践的过程中仍存在诸多问题,这些问题非常不利于数学文化融入教学.笔者结合自身的高职数学教学经验通过分析数学文化融入高职教学的意义,高职数学教学存的问题分析以及基于此制定的教学策略三个方面对此问题进行分析和探讨.

关键词：数学文化、高职教学、数学教学

资助基金：河南省高等学校青年骨干教师培养计划:基于"协同创新"视阈下的高职院校师资队伍建设,项目编号:2018GGJS295

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：177-178