五力并举——打赢停课不停学背景下的线上教学"攻坚战"

摘要：

2020年初,突如其来的"事件"来势汹汹,为将其对中国教育的负面影响降到最低,中华人民共和国教育部紧锣密鼓出台文件,号召"停课不停学"、在线教学,全国各地各校纷纷响应教育部的号召,推出一系列实施政策.在线教学既面临挑战,也蕴藏机遇.学生学习积极性不高,自学能力不足和学习条件不完善,教师对"半放假状态下"线上教学的接纳度,认可度不高以及信息化素养不够,都成为当前停课不停学背景下开展线上教学工作亟需解决的问题.本文旨在为打赢这一场线上教学"攻坚战"提供参考思路.笔者提出停课不停学背景下的线上教学五力模型,倡议在线教学平台、学校、家长、学生同教育主管部门并肩作战,各司其职,五力并举.

关键词：停课不停学、线上教学、五力模型

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：174-175