关于后进生在小组合作中的转化策略 ——以中学语文课堂为例

摘要：

后进生转化是新课程面临的重要课题之一,也是现代化教育事业稳定发展的必然要求.实践证明,在小组合作学习中采取合理的教学策略对后进生进行引导,有利于加快其转化,对提高语文教学的整体水平具有重要意义.本文将从小组组建、分层教学、合作形式、教师引导等角度,探索在小组合作学习中转化后进生的策略,为中学语文教学实践提供参考.

关键词：语文教学、小组合作学习、后进生转化

资助基金：五邑大学2019年校级研究生教育创新计划项目 面上项目"基于对话理念的高中文言文教学策略研究",项目编号:YJS-JGXM-19-03

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：130-131