教师资格证"国考"背景下教育心理学课程改革探析

摘要：

自2015年国家要求教师资格证考试需进行全国统考,在这样的改革背景下,笔者发现目前高校的教育心理学的课程实施过程中存在着课程内容陈旧、教学方式单一、考核评价僵化等问题.基于应用型人才的培养及符合社会需求的师资人才培养方案,本文从优化课程结构、改进教学方法、改革评价方式三个维度对教育心理学课程改革进行探索.笔者旨意通过对课程改革的思考,对今后教育心理学课程更好地更有效地开展提供借鉴意义.

关键词：教师资格证、教育心理学、课程改革、探析

在线出版日期：2019-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135