教师利用技能构成在小学数学教学的运用

摘要：

一个好的开端是一堂课成功的基础,而导入不仅要自然、直接,更要让学生能够抽象出概念.导入的方式多种多样,如复习导入、直接导入、激趣导入等.具体用哪种方法,要根据教材内容进行选择.导入要跟新知识自然衔接.同时,应定期开展教研活动,针对教师的课堂教学技能进行评估和评价.作为一名小学数学教师,应该站在促进学生发展的高度,努力与学生一同实践,在教学中开展一切有意义的数学活动,为学生的数学素养从"双基"向多元发展贡献力量.

关键词：小学数学、技能构成、学习新知识

在线出版日期：2019-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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