小学数学生活情境教学的策略探究

摘要：

新课程标准下要求小学数学教学活动的生活化发展,即学生能够将生活同数学知识相联系,利用数学知识来解决生活问题,提高数学的实践应用.另外是对于小学生而言,数学具有一定的抽象性和枯燥性,其学习的积极性和创造性不足,有时候无法理解数学课堂教学的重点所在,继而导致数学学习效率低下.由此可知去,在小学数学教学中运用生活化情境是小学教学的重要内容,也是提高小学数学教学质量和效率的重要渠道.基于此本文展开小学数学教学中生活情境的应用实践展开探究.

关键词：生活情境、小学、数学教学、应用分析

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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