孤独症儿童性别双向化教育个案干预研究

摘要：

孤独症儿童典型的社交问题及刻板行为会在一定程度上影响其性别意识的正常发展.本研究基于心理学家贝姆提出的性别双向化理论,选取两个年龄段相同、性别不同且都具有性别异性化的孤独症儿童作为研究对象,使用前后对比实验设计,采用关键反应训练方法对孤独症儿童性别偏好产生的偏差进行干预训练.研究结果显示,经过干预训练,孤独症儿童在性别稳定性、性别恒常性、性别单向化、性别偏好等方面均有显著改善.

关键词：孤独症儿童、性别双向化、个案干预

资助基金：2017年度地方高校国家级大学生创新创业训练项目"特需儿童点对点训练工作室"的成果,项目201710354030

在线出版日期：2019-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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