10.3969/j.issn.2096-4684.2019.04.206
基于小学数学教学中数形结合思想的渗透分析
在小学数学教学过程中,"数"与"形"成为不可分割的重要组成部分.在实际教学过程中,教师应以此为重点,将"数形结合"思想充分贯彻到教学实践中,帮助学生养成良好的思维习惯.本文将分析小学数学教学中数形结合思想的渗透方式,提升教学效率与质量.
数形结合、数学教学、思想、渗透
2019-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数形结合、数学教学、思想、渗透
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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