例说高中历史"用教材教"的教材观的落实

摘要：

基础教育新课程改革以来,针对传统教学过分依赖教材,教师"教教材"的弊端,教育界提出了"用教材教"的理念."教教材"把教材放在至高无上的地位,关注传授现成的知识,而忽视学生的知识与经验,漠视对知识的建构过程."用教材教"更多强调教材作为教师与学生建构知识的"中介",通过活动探索,立足于学生的认知与发展,使知识成为一个动态生成的过程.随着基础教育改革的推进,"用教材教"成为教育发展的一大潮流.

关键词：高中历史、教材观

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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