地方高校转型期间学前教育专业课程设置问题及原因分析

摘要：

本文以笔者所在高校的学前教育专业为例,分析了转型期间学前教育专业课程设置存在的问题,并根据学校和专业的实际情况,探讨了问题产生的基本原因.从专业特色、课程设置以及实践教学等角度提出了转型期间学前教育专业课程设置的优化策略,以更好提升学前教育专业的办学质量.

关键词：转型、学前教育、课程设置、实践教学

资助基金："吉林省教育科学""十三五"规划2016年度课题"转型后高师学前教育专业实践教学体系构建的研究与实践"GH16372;吉林省高等教育教学改革研究课题"地方师范高校转型期间学前教育专业课程设置与课程内容改革的研究与实践"的阶段性成果,课题主持人:刘海华

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81