论高职英语课堂教学设计 ——基于多元智能理论与布卢姆教育目标分类学之融合视角

摘要：

在当前高职英语教学中因为学生的英语水平存在较大的差异,开展各类教学活动存在一定的阻碍因素.本文分析多元智能理论、布卢姆教育目标分类学的相关理论,在高职英语课堂教学中将二者有机融合起来,希望对促进高职英语教学有所贡献.

关键词：高职英语、课堂教学、多元智能理、布卢姆教育目标分类学

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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