利用社会环境资源的智元生成能提高政治学业成绩的实验报告——2017年至2018学年度政治智元生成的阶段性研究报告

摘要：

一、实验原理
智元是知识、能力和志趣的合金.若干相关智元联接起来便可生成智能组织.智能组织突变可实现学习主体智能最大化发展.智能组织突变是指学习主体不断与外界进行信息交流而引起其智网从一个稳定的结构跃迁为一个新的稳定结构的过程.每次突变的结果都会生成一个智元.不仅如此,且通过若干智元聚集融合导致智能组织不断重建,又通过自主拓展促进智能组织不断生长,从而实现学习主体智能特化.智能特化就是学习主体智能系统的个性化.因此,人的学习是政治智元生成过程,即"政治智元生成——智网生长——智能特化".众所周知,人类的一切活动都是学习,学习伴随每个人的一生.人类只有致力于终生学习,其智能组织才可能不断生长,最终形成智能特化发展的趋势.只有这样人类才会不断适应社会经济发展和本人可持续发展的需要.高中生是新世纪的生力军,他们应该也必须这样学习,才能学不断提升创新精神和创新能力.那么,如何引导学生进行政治智元生成关键何在?很自然是政治智元生成.政治智元生成是如何进行的?遵循"感悟一检索一整合".政治智元生成是怎样子的呢?为了科学地回答这个问题,我们决定启动《利用社会环境资源的智元生成能提高政治学绩的实验》.

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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