10.3969/j.issn.2096-4684.2018.22.135
关于中学数学两极分化现象的原因与对策分析
中学数学是培养学生数学水平的关键时期,这个阶段的教学将会影响学生高中数学知识的学习水平.由于中学是过渡时期,经常容易出现两极分化的现象.为此,教师应该找出原因,提出对策,将两极分化扼杀在中学阶段.先提出两极分化的原因,之后从培养兴趣、平等教学、考试评价以及教学方法等方面进行分析,从而让两极分化现象得到改善,提高教学质量.
中学数学、两极分化、形成原因、对策分析
12
2019-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
155