10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.023
大学英语课堂中的TSCA模式浅析
为解决大学英语课堂评价效率低和效果差的问题,"产出导向法"团队提出了"师生合作评价"这一新评价方式.本文从师生合作评价产生的背景出发,分析了中国特色的大学英语课堂评价模式存在的几点问题,总结了TSCA模式给大学英语课堂带来的优势,提出了将TSCA运用于翻转课堂下的大学英语的希望.
产出导向法、师生合作评价、英语教学
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2018-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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