基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构

摘要：

从多年的教学实践来看,思维型文学阅读是提高高中生英语能力最为有效的途径,所谓思维型文学阅读即是以阅读英文文学名著为基本方式,引导学生进行思考,继而初步掌握英语阅读能力的一种综合性阅读训练方式.学生能够在英语文学名著的阅读之中,熟悉最为纯粹的英文口语交流方式,且学生在阅读的过程之中,必须先对文章有一个大致的了解,这就学生进行资料收集以及思考,以此实现培养学生英语阅读能力以及思维能力的教育目的.

关键词：高中英语、英语阅读、课堂教学

所属期刊栏目：8

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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