小学低年级音乐童话课堂创设的尝试

摘要：

小学低年级学生活泼爱玩,思维活跃,自我约束力差,有较强的表现欲,对音乐课堂教学有着很大的难度.必须要找到一种较好的音乐教学方式,使学生既能学到应学的音乐知识,又能对音乐课堂产生浓厚兴趣,从而保证音乐课堂教学能够高质量完成教学任务.本文从小学生兴趣出发,提出了为小学生低年级创设音乐童话课堂的观点,并简单给出了几个创设音乐童话课堂的操作原则和一些具体的实施策略以及简单试行这些策略后学生的一些欣赏体验.通过创设音乐童话课堂,学生们有了更多更丰富的音乐体验,也对音乐课堂产生了浓厚的兴趣.

关键词：小学低年级、音乐童话课堂

在线出版日期：2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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