10.3969/j.issn.2096-4684.2018.05.203
基于新课改背景下的初中生物课堂教学初探
《标准》实施多年来,我深刻地认识到:生物教师只有经常地进行学习、研究,创新教育,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节;这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉.教师只有尽快适应《标准》要求,更新自己的教育观念和教学模式,才能将青少年一代培养成为具有较高科学素养,符合现代社会发展要求的有用人才.
科学素养、课程改革、教学模式
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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