10.3969/j.issn.2096-4684.2018.02.140
一堂探究课的课堂实录与反思
数学探究性学习突出表现在以思维活动为特征的探究问题中.创设情境,引入新课;引导探究,解决问题;反思提高,总结提炼,整合数学课程和信息技术,新教学理念贯穿始终.
探究性学习、问题、教学理念、整合
2018-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.2096-4684.2018.02.140
探究性学习、问题、教学理念、整合
2018-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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