高职应用文写作教学过程中的反思与对策
高职应用文教学面临着困境,学生兴趣低下,课堂教学效率不高,教材内容相对陈旧,只有转变教学观念,才能促进高职应用文写作教学蓬勃开展.本文主要反思当前高职应用文教学的具体问题,分析产生问题的主要原因,以及提出应用文教学的有效策略.
高职、应用文写作教学、教学过程、应用文教学、课堂教学效率、有效策略、学生兴趣、教学观念、教材内容、转变、困境
G4 ;H15
2017-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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