焦点-背景技术对学习绩效的影响研究

摘要：

本研究将焦点-背景(Focus+ Context)技术引入到多媒体教学课件的设计中,探讨了采用焦点-背景技术对提高学习绩效的影响,并对原因进行了分析.实验结果表明:采用了焦点-背景课件的学习绩效明显高于线性课件的学习绩效,而造成这一结果的原因是学生在学习焦点信息的同时还可以对背景信息进行有效的利用.本实验研究成果将为多媒体的有效制作提供科学的依据.

关键词：焦点-背景技术、学习绩效、线性课件、可视化技术、多媒体教学

所属期刊栏目：18

分类号：TB18;B849(工程基础科学)

在线出版日期：2013-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48