流动儿童心理状况的对比研究

摘要：

本文利用2006年11月在北京市某区进行的"流动儿童教育问题跟踪调查"基期调查的数据,描述性分析了本次调查中儿童的心理状况,然后再比较流动儿童与常住儿童之间的差异,并进而探讨形成这种差异的主要原因.文章认为,流动儿童的心理状况主要受到三个方面的影响:儿童的个性特征、学校的同伴关系,以及父母亲的亲子交流情况.其中亲子交流的情况不仅会影响到儿童的个体特征.而且会影响到其在学校的同伴关系.因此,家庭教育问题才是解决流动儿童心理发展的根本因素.

关键词：流动儿童、心理状况、流动儿童学校、公立学校

分类号：C913.5(社会学)

资助基金：国家社科基金06CRK003;北京市自然科学基金9072004;教育部人文社科项目05JC840019;北京市社科基金03JC840019;北京市委组织部优秀人才支持计划20051130501906;首都经济贸易大学校级科研重点项目2006XJ2008

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：7-14