中国教育现代化标准量化方法研究--以中国人口预期受教育年数现代化标准为例

摘要：

目前,确定现代化标准的方法存在二个重大缺陷.位序-水平法,有助于克服这两大缺陷,建立动态的、与时俱进的、具有预见性的现代化标准.应用这种方法,确定反映人口受教育程度的综合性指标-预期受教育年数的现代化标准,需要建立预期受教育年数-人均GNP数学模型、预期受教育年数推算值-位序百分比数学模型、未来各年预期受教育年数-位序百分比数学模型,并需要结合我国的实际情况,对模型预测值进行调整.

关键词：预期受教育年数、教育现代化、标准量化方法

所属期刊栏目：28

分类号：C92(人口学)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：19-26