考虑冲突的建设工程跨项目团队学习演化博弈模型

摘要：

基于冲突视角,将前景理论引入演化博弈建模过程,构建学习演化博弈模型,剖析建设工程跨项目团队学习在冲突情境下的演化发展规律,并对模型进行检验与数据模拟.研究结果表明:驱动跨项目团队学习达到最大努力水平需要两个条件;较低水平的冲突有利于团队产生更灵活的认知和更具创新性的解决方案;在冲突影响下,团队将会根据其所付出的学习成本大小随时调整其学习策略;同时采取处罚和激励机制能减少潜在的冲突造成的消极学习行为.

关键词：建设工程、跨项目团队学习、团队冲突、演化博弈

所属期刊栏目：34

分类号：F062.4;C93(经济学分支科学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省社会科学基金;江苏省高等学校哲学社会科学研究项目;江苏省高等学校哲学社会科学研究项目

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：119-125