芬兰激发小学生科学兴趣的重要经验
过去近20年,芬兰学生在世界经济合作与发展组织(OECD)每三年开展的PISA测试中,科学素养成绩一直非常出色,常年稳居OECD国家前三——2000年排名第三,2003年、2006年、2009年三次蝉联第一,2012年排名第二,2015年、2018年排名第三.芬兰赫尔辛基大学教育科学学院雅里·拉沃宁(Jari Lavonen)教授曾从"学"与"教"两方面指出了芬兰科学教育成功的关键因素:在学的过程中,重视实践性、探究性学习,通过实验和调查探索科学概念,让学生对科学产生更深刻的理解和热情;在教的过程中,特别强调教师专业发展,相信教师在激发学生科学兴趣、学习科学知识方面至关重要,并且大力投资教师教育,以确保教师具备有效科学教育所需的知识和技能.
重要经验、科学兴趣、小学生
G623.6;D26;G315
2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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