促进学生全面发展的评价旨向与关键要素
人的社会关系的完整性、自主充分的发展应成为教育评价的关切,而核心素养和自我实现是全面发展的能力载体和动力需求.促进全面发展的学生评价改革应丰富评价类型,适应多元化学习活动;丰富量尺表达,满足多样化个性需求;坚持人的完整性评价理念,激发学生终身发展的内驱力.教育治理能力评价要关注教师资源充足性、教学环境支持性和教育形式多样性等对全面发展机会的保障.
全面发展、学生评价、评价改革、核心素养、教育治理
G633.7;G40-012;F239.44
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助学校开展过程评价的质量研究项目GYJ2022056
2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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