行—知—行:提升中小学科学教育实施质量的路径

摘要：

儿童青少年时期是科技创新人才成长的关键期,中小学科学教育要在实践与认知的交互作用下,促进科学思维与探究实践的深度融合;运用高阶思维提升实践活动的思维品质;通过"大观念+真实问题"开展实践育人;重视科学教育的整体规划、设计与实施,形成课内外、校内外协同的教育机制.

关键词：中小学、科学教育、科学思维、探究实践

分类号：G641;G40-012;R179

资助基金：东南大学—无锡市江南中学合作课题初中生工程思维发展与培养项目8507036134

在线出版日期：2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21