"双减"背景下作业需要学生自主管理+综合辅导

摘要：

"双减"后作业减负提质全面推进,作业改革要从全过程发力,重视"作业自主管理能力"的辅导.本文提出运用作业自我领航单,构建作业自主管理的整合辅导模式,围绕"自我—行为—环境"三个要素,进行"学生自主+环境支持"辅导的整体设计,其核心是学生运用作业自我领航单,引领学生进行作业"计划—执行—反思"的自主意识与行为管理,同时借助四类环境支持,达成学生作业自主管理"四会"目标,形成良好的作业自主管理能力辅导的教育生态环境.

关键词：双减、作业自主管理、辅导

分类号：G647;G424.21;G718.3

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63