让教师积累更多积极的心理体验
人们经常用职业道德来衡量一个职业者的责任和品德,然而唯有"医德"和"师德"单独列出,成为独立的概念.众所周知,教育归根到底是一项良心活.如果教师缺乏积极性、主动性,总是应付式教学,形式主义地工作,甚至投机取巧,那么"教书育人"就成了一句空话.
当前,教师工作积极性不足或学校教师队伍整体缺乏活力,确有许多客观原因.如在教育外部,社会和家长对于教师的期望值和要求过高,导致教师工作负荷和精神负荷过大;在教育内部,课程改革对教师的专业素养提出了更高要求,教师评价比较单一.这种压力导致部分教师尤其是中老年教师从教积极性下降、自我专业提升欲望减少,出现"职业倦怠"和"躺平"现象.因此,教师工作积极性正成为当下许多学校谋求办学质量提升的"拦路虎".
2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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