"爱"内化于心"责"外化于行

摘要：

近年来,南京师范大学附属中学宿迁分校立足健康生长的育人理念,回归生命教育,营造教育契机,唤醒学生内心"自爱""他爱""大爱"的种子,以活动为载体,搭建桥梁,实现"诚朴""理解""担当"的责任转化,以爱润责,让生命的姿态更优美、更舒展.
一、构建丰富多样的课程体系
1.校园物型课程打造
瑞典教育家爱伦·凯曾经说过:环境对一个人的成长起着非常重要的作用,良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础.对于学校而言,环境育人的要旨在于打造物化课程,建构校园育人场域.学校倡导温馨、精致的生态理念,重点建设"一廊一馆一园一吧",发挥环境的润泽作用,营造立体的育人氛围.

资助基金：本文系江苏省中小学生品格提升工程第三批建设项目"'彩虹桥'关爱·责任品格浸润工程"的研究成果

在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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