基于对话的课堂文化构建

摘要：

近年来,华中科技大学附属小学(简称”华科附小”)进行了大量基于对话的课堂文化实践和研究,逐步形成了以”安全、合作、批判”为核心理念,以论证为核心策略的基于对话的课堂文化.这种课堂文化着力于推动形成民主、平等、融洽的师生关系,促进学生采取自主、合作、探究等更丰富的学习方式开展学习.

资助基金：本文系教育部规划课题”基于对话的课堂文化的实践研究”批准号:FHB170610

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76