学校课堂教学评价要把握好”四个度”

摘要：

由于认识和实践的偏差,课堂教学评价对学校教学的改进作用仍有待提高.为此,学校要基于现状从四个方面入手实施和改进教学评价:确立清晰的课堂教学评价导向,制定合理的课堂教学评价标准,重视教师对课堂教学评价的参与,建立成熟的评价机制.

关键词：课堂教学评价、评价导向、评价标准、教师参与、推进机制

资助基金：本文系中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费专项资金项目”核心素养视域下课堂教学评价指标体系研究”的研究成果

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74