内生课堂:让学生自主、自治、自觉学习

摘要：

2007年,为破解薄弱初中的发展困境,浙江师范大学附属杭州笕桥实验学校决意断臂求生,实施课堂变革,建构内生课堂.我们将教学要求、教学目标、教学活动转化为学生自发和内生的学习追求、学习目标、学习活动,在教师的帮扶下,通过学生自主、自治、自觉的学习活动,实现智慧的自觉生成和师生生命的共同生长.在这个过程中,旨在以自主学习厚植课堂,以学习内生作为课堂价值取向,培养学生的高阶思维,实现学习资源、学习方式和教学组织方式变革.

机标关键词：自觉学习、学生自主

分类号：G724;F272.92;G622

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DHA150344

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67