用尊重强化管理之基
将尊重意识充分融入学校管理,使学校、教师、学生形成尊重意识相互传导、尊重力量彼此增强的管理模式,可明显促进管理效能的递增,强化管理之根基.按照人本主义心理学的观点,尊重是继生理、安全、社交需求之后的第四大基本需求,然后才是自我实现的顶层需求;孟子也说过“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”,爱与尊重的待人态度可以在人际间相互传递,这也是中华民族的基本道德认知之一.尊重需求既然是人和社会的基本需求,那么以塑造学生灵魂、推动文明进步为使命的学校管理,无疑应建立在尊重之上.遗憾的是,尊重意识在管理上的缺位并非个别现象.
2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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